Digite uma palavra ou frase em qualquer idioma 👆
Idioma:
Tradução e análise de palavras por inteligência artificial ChatGPT
Nesta página você pode obter uma análise detalhada de uma palavra ou frase, produzida usando a melhor tecnologia de inteligência artificial até o momento:
- como a palavra é usada
- frequência de uso
- é usado com mais frequência na fala oral ou escrita
- opções de tradução de palavras
- exemplos de uso (várias frases com tradução)
- etimologia
O que (quem) é Лесгафт - definição
СТРАНИЦА ЗНАЧЕНИЙ В ПРОЕКТЕ ВИКИМЕДИА
ЛЕСГАФТ
Петр Францевич (1837-1909) , российский педагог, анатом и врач. Основоположник научной системы физического образования и врачебно-педагогического контроля в физической культуре в России.
Лесгафт
Лесгафт (Петр Францевич {Петрович}) . современный анатом. Род. вПетербурге в 1837 г.; подготовительное образование получил дома и в 1856г. поступил в мед.хир. акд. Анатомией, под руководством проф. Грубера,стал заниматься еще студентом III курса; с 1861 г. в хирургическойклинике проф. Китера. В 1865 г. д-р мед. за диссерт. "Об окончаниипродольных мышечных волокон прямой кишки у человека и некоторыхживотных"; позднее прозектор при институте практической анатомии. В 1868г. защитил диссертацию на степень доктора хирургии "Колотомия в левойпоясничной области с анатомической точки зрения". В 1869 г. Л. перешел вказанский унив. экстра-орд. проф. нормальной анатомии, но уже 1871 г.должен был оставить службу и только в 1878 г. вновь был избран вторымпрозектором в мед. акд. при проф. Грубере. В 1884 г. перешелпреподавателем анатомии в спб. унив. Л. опубликовал ряд выдающихсясочинений по своей специальности на русск. и нем. яз. ("О круговой мышцеглаза", "О некоторых мышцах и фасциях, окружающих мочеиспускательныйканал", "О низшей или собственно-глоточной сумке", "Аномалии человека иотносительная частота их", "О причинах, влияющих на форму костей" и мн.др.), Он известен также как специалист по антропологии и вопросамфизического воспитания детей. Им обнародованы по этим предметам: "Оботношении анатомии к физическому воспитанию" (1876), "Основыестественной гимнастики" (1872); "Задачи антропологии и метод ееизучения"; "Материалы для изучения школьного возраста"; "Физическоеразвитие в школах"; "Приготовление учителей гимнастики в зап. Европе" имножество др. Как преподаватель, Л. пользовался и пользуетсяизвестностью за свое искреннее и бескорыстное отношение к науке. Под егоруководством написано множество прекрасных диссертаций, как, напр.,Рудкова: "О влиянии пищи на величину и форму пищеварительного аппарата",Браудо: "О механизме лучекистевого сустава", Горбацевича: "О влияниицветовых лучей на животных" и множество других. Г. М. Г.
Лесгафт
I
Ле́сгафт
Петр Францевич [21.9(3.10).1837, Петербург, - 28.11(11.12).1909, близ Каира; похоронен в Петербурге], русский педагог, анатом и врач; основоположник научной системы физического образования и врачебно-педагогического контроля в физической культуре, один из создателей теоретической анатомии. В 1861 окончил Медико-хирургическую академию в Петербурге и был оставлен при ней для научной работы. С 1865 доктор медицины, с 1868 профессор, заведующий кафедрой физиологической анатомии в Казанском университете. В 1871 за выступление против произвола реакции части профессуры и властей Казанского университета был уволен. Вернувшись в Петербург, занимался научной работой. В 1872-74 руководил кружком русских женщин, впервые допущенных к занятиям в Медико-хирургической академии. В 1874-86 работал в области организации физического воспитания и образования в военно-учебных заведениях. В 1877 основал учебно-гимнастические курсы для офицеров при 2-й Петербургской военной гимназии. В 1886-97 читал лекции по анатомии на естественном факультете Петербургского университета, на Рождественских женских курсах. В 1893 организовал Биологическую лабораторию, которая в 1918 была преобразована в Естественнонаучный институт им. Л. Созданные Л. в 1896 Курсы воспитательниц и руководительниц физического образования явились прообразом созданных впоследствии в СССР и др. странах вузов физической культуры; в 1919 на базе курсов был открыт Государственный институт физического образования им. Л. (см. Ленинградский институт физической культуры).
Как общественный деятель и учёный Л. сформировался под влиянием революционно-демократического движения в России 60-х гг. 19 в. Он активно боролся за развитие народного образования в России, многое сделал для организации женского образования. В 1905-06 Л. открыл Вольную высшую школу и при ней вечерние курсы для рабочих, ставшие одним из центров рабочего просвещения в Петербурге. За прогрессивную общественную деятельность подвергался преследованиям правительства. Исходя из основного положения созданной им функциональной анатомии - о единстве формы и функции, Л. считал возможным воздействовать функцией, "направленным упражнением", на развитие органов человеческого тела и всего организма. В основе теории физического воспитания. Л. лежит принцип единства физического и умственного развития человека. Единство и целостность всех проявлений организма, связь нервно-мышечной деятельности и внутренних органов с психическими проявлениями дали Л. основание рассматривать систему направленных упражнений как средство не только физического развития, но и умственного, нравственного и эстетического воспитания. Основой физического развития Л. считал естественные движения, соответствующие характерным особенностям каждой группы мышц. Большое значение Л. придавал подвижным играм как средству физического развития и формирования характера ребёнка. Рассматривая закономерности воспитания ребёнка в семье, формирования его темперамента и характера, Л. даёт анализ биологических основ наследственности и развития детей. Придавая решающее значение условиям среды, он призывал к созданию в семье и школе благоприятных условий для проявления всех способностей ребёнка. Л. стремился глубже обосновать педагогику как науку объективными данными анатомии, физиологии и психологии, однако считал педагогику "филиальной ветвью биологических наук".
Соч.: Собр. педагогических сочинений, т. 1-5, М., 1951-54; Избр. педагогические сочинения, т. 1-2, М., 1951-52.
Лит.: Памяти П. Ф. Лесгафта. Сб. статей. Под ред. Е. Н. Медынского, М., 1947; Шахвердов Г. Г., П. Ф. Лесгафт - создатель русской системы подготовки педагогических кадров по физическому образованию, в кн.: Очерки по истории физической культуры. Сб. трудов. Под общ. ред. Н. И. Торопова, М. - П., 1949; его же, П. Ф. Лесгафт. Очерк жизни и научно-педагогической деятельности, Л., 1950.
Г. Г. Шахвердов.
П. Ф. Лесгафт.
II
Ле́сгафт
Эмилий Францевич (1870, Петербург, - 22.5.1922, Петроград), советский географ и педагог. Племянник П. Ф. Лесгафта. Окончил Петербургский университет (1892). С 1894 работал в Главной геофизической обсерватории по морской гидрологии и метеорологии. Автор книги "Льды Северного Ледовитого океана и морской путь из Европы в Сибирь" (1913). С 1907 читал лекции по географии в высших учебных заведениях Петербурга и преподавал в гимназиях. Им написано около 50 учебников по всем разделам школьного курса географии - общему землеведению, географии России, Европы и внеевропейских стран, многократно переиздававшихся с 1903 по 1927.
Лит.: Баранский Н. Н., Исторический обзор учебников географии, М., 1954; Шубаев Л. П., Эмилий Францевич Лесгафт, "Изв. Всес. Географического общества", 1972, т. 104, в. 4.
Wikipédia
Лесгафт
Лесгафт:
- Лесгафт, Пётр Францевич (1837—1909) — российский биолог, анатом, антрополог, врач и педагог.
- Лесгафт, Франц Францевич (1833—1884) — российский химик, технолог, писатель и переводчик.
- Лесгафт, Эмилий Францевич (1870—1922) — российский и советский географ и педагог.
Exemplos do corpo de texto para Лесгафт
1. Лесгафт, талантливейший анатом, был уволен с кафедры за инакомыслие.
2. Сам Лесгафт ненавидел спорт, признавая пользу лишь гимнастических упражнений.
3. Настоящим кумиром Николая и студентов- естественников был Петр Францевич Лесгафт, интересно и увлекательно читавший курс анатомии.
4. С помощью брата Лесгафт окончил гимназию и поступил в Медико-хирургическую академию.
5. Ученый Петр Францевич Лесгафт в своей книге 1'0' года о разных вариантах игры в лапту отдельную главу посвятил немецкой версии.
